Es interesante observar, más allá de la mirada del director y su elección a la hora de marcar su propio clima cinematográfico, que este detective creado por Chesterton es bastante fiel al que nos imaginamos a través del texto. Asimismo se refuerza esa actitud cándida y de "salvador de almas" que el escritor quiso darle a su personaje. Y quedará muy claro para aquellos que la miren hasta el final... Sólo les digo: ¿Recuerdan al detective Flambeau? Bueno, ténganlo en cuenta. ¡Hasta la próxima!
lunes, 7 de mayo de 2012
"El Padre Brown" de Gilberth Keith Chesterton
Aquí subo la película que comenzamos a ver en clase, para que puedan disfrutarla hasta el final.
Es interesante observar, más allá de la mirada del director y su elección a la hora de marcar su propio clima cinematográfico, que este detective creado por Chesterton es bastante fiel al que nos imaginamos a través del texto. Asimismo se refuerza esa actitud cándida y de "salvador de almas" que el escritor quiso darle a su personaje. Y quedará muy claro para aquellos que la miren hasta el final... Sólo les digo: ¿Recuerdan al detective Flambeau? Bueno, ténganlo en cuenta. ¡Hasta la próxima!
Es interesante observar, más allá de la mirada del director y su elección a la hora de marcar su propio clima cinematográfico, que este detective creado por Chesterton es bastante fiel al que nos imaginamos a través del texto. Asimismo se refuerza esa actitud cándida y de "salvador de almas" que el escritor quiso darle a su personaje. Y quedará muy claro para aquellos que la miren hasta el final... Sólo les digo: ¿Recuerdan al detective Flambeau? Bueno, ténganlo en cuenta. ¡Hasta la próxima!
domingo, 6 de mayo de 2012
La posibilidad literaria de revivir personajes
Hemos conocido a los autores más representativos del género policial inglés, y hemos leído sus relatos, que nos permitieron conocer a los detectives más famosos de la literatura.
Y como recientemente vimos la película de uno de los cuentos que tiene al Padre Brown como protagonista, me pareció interesante que leyeran este artículo sobre una novela contemporánea que retoma a este candoroso personaje. Este recurso de volver a tomar una historia y "reescribirla" es bastante común en la literatura. ¿No pensaron nunca hacer lo mismo con algún libro que les haya gustado? ¿A veces no querrían darle una vuelta de tuerca a las tramas conocidas y ponerle ingredientes propios? Bueno, esto es lo que hizo Paolo Gulisano. Aquí les dejo el enlace, ¡y luego lo comentaremos en clase!
ZENIT - El padre Brown elegido papa
Y como recientemente vimos la película de uno de los cuentos que tiene al Padre Brown como protagonista, me pareció interesante que leyeran este artículo sobre una novela contemporánea que retoma a este candoroso personaje. Este recurso de volver a tomar una historia y "reescribirla" es bastante común en la literatura. ¿No pensaron nunca hacer lo mismo con algún libro que les haya gustado? ¿A veces no querrían darle una vuelta de tuerca a las tramas conocidas y ponerle ingredientes propios? Bueno, esto es lo que hizo Paolo Gulisano. Aquí les dejo el enlace, ¡y luego lo comentaremos en clase!
ZENIT - El padre Brown elegido papa
martes, 17 de abril de 2012
El relato policial
Vamos a compartir otro video que aportará interesantes datos a lo que venimos estudiando. El protagonista nos llevará a dar un paseo, y con él visitaremos a los distintos autores y estudiosos del género policial. También nos encontraremos con los famosos detectives de los relatos que estamos leyendo.
Si bien en esta unidad sólo abordamos al relato policial inglés, aquí encontraremos otros escritores y obras, incluidos autores argentinos, que cultivaron el género y que ya son considerados clásicos.
Así que aquí va el enlace para que lo miren y luego podamos juntos debatir sobre el mismo. Esto último, como ya están acostumbrados, es...¡ELEMENTAL!
Horizontes Lengua: El relato policial | Videos & Descargas | Canal encuentro
Si bien en esta unidad sólo abordamos al relato policial inglés, aquí encontraremos otros escritores y obras, incluidos autores argentinos, que cultivaron el género y que ya son considerados clásicos.
Así que aquí va el enlace para que lo miren y luego podamos juntos debatir sobre el mismo. Esto último, como ya están acostumbrados, es...¡ELEMENTAL!
Horizontes Lengua: El relato policial | Videos & Descargas | Canal encuentro
jueves, 8 de marzo de 2012
El Texto Expositivo - Explicativo
Los invito a mirar el siguiente video. Se encontrarán aquí con lo que ya vimos en clase, pero me pareció interesante subirlo para consulta o refuerzo, y así facilitar la comprensión del tema.
Observarán que todo el video no es más ni menos que un gran ejemplo del Texto explicativo - expositivo. Luego en el aula trabajaremos con diferentes textos y practicaremos su análisis.
Observarán que todo el video no es más ni menos que un gran ejemplo del Texto explicativo - expositivo. Luego en el aula trabajaremos con diferentes textos y practicaremos su análisis.
Programa de Lengua y Literatura (2do. Año - 2012)
Aquí les dejo el programa de la materia para este ciclo lectivo 2012. En clase les ampliaré los detalles de los contenidos, para que vayan conociendo desde ahora los temas y las obras que estudiaremos.
Programa de Lengua y Literatura
2do. A - B - C - D
Ciclo 2012
Profesora Mónica Matar
UNIDAD I (Primer trimestre)
Tipos textuales y géneros discursivos (M. Bajtin). Su clasificación. Características y ejemplos del tipo textual expositivo explicativo.
Género narrativo. El cuento. Características.
El relato policial inglés (comparación con el policial negro, policial de enigmas, policial de suspenso).
El cuento realista. Características.
Oración Bimembre y Unimembre. Modificadores del verbo. Oraciones con el verbo "hacer" y "haber" impersonales.
Bibliografía: El relato policial inglés (Conan Doyle, A. Christie, Chesterton), Ed. Cántaro; Cuentos en familia (Birmajer, Forn, Mastreta, García Márquez, Cortázar y otros), Ed.Cántaro.
UNIDAD II (Segundo Trimestre)
UNIDAD II (Segundo Trimestre)
Los géneros periodísticos. Periodismo de Opinión: columna, editorial, crítica, reseña, carta de lectores. La agenda setting y la gacetilla. El discurso referido y la cita textual.
Oraciones compuestas. Los nexos coordinantes. Proposiciones coordinadas.
El adverbio. Clasificación semántica y sintáctica. Uso correcto y errores comunes.
Género narrativo: La novela. Características.
La novela de ciencia ficción. Utopía, distopía y ucronía.
La novela y su polifonía: las "Voces" y el discurso.
Bibliografía: Frankestein, de Mary Shelley y Rosaura a las diez de Marco Denevi.
UNIDAD III (Tercer Trimestre)
UNIDAD III (Tercer Trimestre)
El texto argumentativo. Características. Recursos de la argumentación. Coherencia y Cohesión textual. Recursos léxicos.
El Pronombre. Aspecto semántico, morfológico y sintáctico.
Proposiciones subordinadas adjetivas.
Género dramático: características. El texto y su representación. El teatro español. El guión televisivo y cinematográfico.
Género lírico: Recursos estilísticos. Métrica, rima y versificación. Selección de poemas de autores españoles.
Bibliografía: La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca.
lunes, 5 de marzo de 2012
Los Géneros discursivos y los tipos textuales
La noción de Género discursivo, tal como fue definida por Mijail Bajtin, (M. Bajtin (1895 – 1975): “El problema de los géneros discursivos”."), identifica una regularidad en el uso del lenguaje. Este lingüista sostiene que “la voluntad discursiva de un hablante se plasma siempre en un género, el cual es producto de una praxis social específica”.
La sociedad pauta, para cada actividad humana, formas textuales típicas, que presentan una estructura común, determinados temas y también un estilo particular. Estas formas textuales relativamente estables se llaman Géneros discursivos. Son géneros porque presentan características generales o comunes. Existen tantos géneros discursivos como actividades humanas.
Estos conjuntos de textos comparten características específicas estables (el tema, el estilo y la estructura).
Vamos a ver algunos ejemplos…
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El Género discursivo publicitario incluye una gran variedad de textos: existen publicidades radiales, gráficas, televisivas, telefónicas, folletos, volantes, etc. La actividad humana que da lugar a este género es la venta de productos y servicios.
El Género discursivo epistolar incluye una gran variedad de textos: hay cartas formales, familiares, esquelas, notitas. Últimamente, el avance de las comunicaciones ha generado nuevas especies que se suman a las conocidas: el fax, el correo electrónico, mensaje instantáneo en el MSN, etc. La actividad humana que da lugar a este género es la comunicación por escrito entre personas.
El género discursivo mediático: programas televisivos. Pueden ser de interés general, de entretenimiento, informativos, etc. Tipos textuales. Entrevistas, crónica periodística, telenovelas, etc.
El género discursivo periodístico: Los textos que lo componen: noticia, crónica, notas de divulgación científica, etc.
El género literario: Ejemplos de tipos textuales que aparecen: épicos líricos, dramáticos, y dentro de éste último, comedia, tragedia, drama, etc.
En síntesis, los textos tanto orales como escritos, se agrupan según los géneros discursivos. Y se clasifican según su trama textual dominante. En este sentido, hay textos:
- - Conversacionales
- - Argumentativos
- - Explicativos
- - Descriptivos
- - Narrativos
Por lo tanto, cada texto concreto forma parte de un género discursivo determinado y tiene una trama dominante particular.
Si observamos un programa de televisión de los denominados "de chimento", notaremos que pertenece a un género discursivo específico propio de ese formato mediático. Y muy rico a la hora de establecer la variedad de tipos textuales que allí aparecen.... ¡Porque están todos!
¿Se animan a enumerar los tipos de texto y justificar, señalando cuándo se utilizan y en qué situación comunicativa concreta?
A caminar juntos...
¡Bienvenidos mis alumnos de los segundos años!
Este rincón es, ante todo, NUESTRO. Porque la caminata por el mundo de la lengua y las letras en esta etapa, la haremos todos.
Tengo la certeza de que será un blog muy rico en participación y consulta. Y un medio para crecer, conocer y expresarnos en esto tan maravilloso que es nuestro idioma y la literatura en general.
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